miércoles, 30 de mayo de 2018

Instituciones científicas-tecnológicas de Argentina

La práctica científica es una actividad llevada a cabo por un grupo de personas que se organizan con ciertas normas particulares en determinadas instituciones, casi no existe en la actualidad la posibilidad de un desarrollo científico y/o tecnológico fuera de una institución científica. En Argentina existen diversas instituciones  destinadas a promover y financiar la ciencia y la tecnología en el país. Se les propone visitar los sitios web de las siguientes instituciones:

Consigna
Recorrer cada página y escribir EN COMENTARIOS de esta ENTRADA un pequeño texto informativo donde indiquen: qué es el organismo, que funciones cumple, como se financia, a quienes financia, como se organiza, que información encuentran en la página.

Recapitulemos....

El miércoles 16 de Mayo 2018 tuvimos la oportunidad de poder conocer una de las Estaciones experimentales Agropecuarias del INTA Concordia. Ubicada en Estación Yuquerí, Ruta Provincial 22 y vías del Ferrocarril, Concordia. E.R

Recorrimos y nos interiorizamos de las actividades que realiza el INTA Concordia en la región.
En lineas generales La muestra se dispuso en  cinco estaciones, divididas por temáticas. De este modo,  se conocieron las líneas de trabajo de producción animal, forestales, fruticultura, agrometeorología, horticultura y del programa Prohuerta.
La posibilidad de apropiarnos de contenidos desde la experiencia directa con las temáticas que se desarrollan en el territorio permite que se puedan resolver dudas y aprender nuevas ideas sobre la actividad agropecuaria.

Actividades para el aula

Trabajo práctico integrador

En grupos de no más de 5 personas. Realizar un informe de todo el recorrido.

GUIA (Para la recolección de información)

1) Introducción: Ubicación del establecimiento a)Características del establecimiento y actividades que realizan allí b)Descripción de la Región o zona donde se encuentra (condiciones climáticas, suelo, flora. fauna)
2) ¿Qué se observa en cada etapa o "estación", que actividades se realizan en cada una?
3)Información obtenida del VIVERO FORESTAL (arboles nativos, arboles exóticos, mapa de Entre Ríos de zonas  protegidas y zonas permitidas para la plantación, propagación, estacas, tipos de maderas, utilidades) .
4) FRUTALES, POSTCOSECHA ¿Cuáles son las producciones de la región? plantación, poda, parásitos.
5) Control de plagas en los cultivos, control en los cítricos
6)AGRO ECOSISTEMAS DE PRODUCCIÓN ANIMAL: Ganadería porcina (porcicultura), vacuna. Apicultura. Piscicultura (cría de peces nativos, pacú) : ¿Qué cuidados y controles se realizan, con los animales y con el medio? Información general obtenida. 
7) PROHUERTA - HORTICULTURA. Información general obtenida en cuanto al cultivo, manejo de plagas y enfermedades.
8) ESTACIÓN METEOROLÓGICA: ¿Cuál es su función y cómo funciona? . Información obtenida.




INFO ADICIONAL


La Estación Experimental Agropecuaria Concordia se especializa en citricultura y forestales implantados. Abarca también otras actividades complementarias como apicultura, horticultura, frutales alternativos (arándanos, frambuesas, zarzamoras, nuez pecán, uva de mesa y durazno), floricultura, agrometeorología y brinda asesoramiento en diversas actividades importantes para la región, como la ganadería.Su ámbito de acción abarca la zona agroecológica del sureste de la provincia de Corrientes, y noreste de Entre Ríos. Dentro de su infraestructura cuenta con una estación agrometeorológica, laboratorio de post cosecha, galpón forestal, invernáculos, insectarios y jaulas entomológicas.
Cooperadora: Se encarga de administrar los recursos generados en los lotes experimentales y comerciales. Comercializa distintos productos como fruta cítrica, semillas cítricas y forestales, portainjertos y yemas cítricas, plantas de arándano, montes forestales en pie, clones de eucaliptos y miel.



lunes, 19 de marzo de 2018

Entender la Educación Tecnológica...

TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

Se dice que estamos en medio de una gran revolución tecnológica para afirmar que los avances tecnológicos de nuestra era son tan abundantes que han modificado nuestra manera de vivir. Y es cierto: cada día nos sorprenden nuevos productos tecnológicos que nos maravillan y que hacen más fácil nuestro trabajo, nos divierten o nos ofrecen medios de comunicación más prácticos.

Sin embargo, si alguien preguntara si vivimos en medio de una revolución técnica, el término tal vez nos sonaría raro.

La razón es que no suele ser fácil distinguir entre el significado de los términos técnica y tecnología. Por eso, empezaremos a definir ambos términos y exponer sus características.







Para el trabajo en clase en esta primera etapa utilizaremos el siguiente libro de texto.
Hacer clic en el siguiente link para visualizar y descargar : LIBRO TECNOLOGÍA 1/SECUNDARIA

lunes, 24 de abril de 2017

ACCIONAR TECNOLÓGICO Y PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

ACCIONAR DE LA TECNOLOGÍA
Para mejorar la calidad de vida, resolver problemas, responder a demandas y necesidades el hombre crea PRODUCTOS TECNOLÓGICOS.

¿Accionar tecnológico? Se podria resumir de la siguiente manera
 ¿Qué son los productos tecnológicos?


LOS CAMBIOS DEL ACCIONAR TECNOLÓGICO EN EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
Los productos pueden generar cambios favorables o desfavorables en la sociedad y en el ambiente.
Podriamos nombrar algunos tales como:

CAMBIOS SOCIALES :
  • Demográficos: emigracion, urbanizacion, modif. de tasa de natalidad o mortalidad, etc
  • Culturales: nuevos hábitos de consumo, estilo de vida modificando costumbres
  • Laborales:incremento de la utilización de la máquina en los proceso de producción
  • Económicos: despareja acumulación de riquezas en manos poseedores de tecnología.
 CAMBIOS AMBIENTALES
  • Pérdida de la diversidad, desertificación de suelos, extinción de especies, contaminación del agua y aire, calentamiento global, etc.
 ACTIVIDAD TP1
a)Buscar una noticia o informe periodístico sobre un nuevo producto tecnológico diseñado, producido o creado en la actualidad en nuestra región o país (bien, proceso o servicio). Escribir titular de la noticia, autor, año y lugar o medio de publicación( Diario, revista, página web).

b) Analizar, identificar y escribir lo siguiente( teniendo encuenta los pasos del accionar tecnológico): -Motivación para crear dicho producto- respuesta a la necesidad o problema planteado en le artículo -impacto que produce -evaluación  u otra información que pudieran extraer de la noticia en relación a donde se produce dicho producto, quienes lo hacen , para quienes va dirigido.

PRIMER CLASE DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA (SEGUNDO AñO)

 MARZO 2021 ESTUDIANTES LES COMPARTO LA PRIMER CLASE MEDIANTE EL SIGUIENTE LINK (CONTIENE LA ACTIVIDAD A REALIZAR)  LINK:  https://drive.goo...